Movimiento, belleza y sensualidad. ¿Hay en esto fortalezas personales?

¿Qué ocurre cuando se combina el talento de un bailarín profesional —Sergei Polunin—, la canción Take me to me to church del músico irlandés Hozier y la fotografía pop del magistral David LaChapelle? El resultado de la mezcla es este vídeo lleno de movimiento, belleza y sensualidad.

LaChapelle ha dirigido la versión visual del tema nominado a Mejor canción en los premios Grammy, que está protagonizada por Polunin —la estrella del British Royal Ballet— interpretando una coreografía de Jade Hale-Christofi. El bailarín, que sólo lleva unas mallas de color carne y tatuajes sobre su cuerpo, hace todo tipo de saltos, caídas y piruetas en un misterioso lugar. La blancura de la habitación contrasta con la energía oscura que transmite la canción, dotando a la danza de cierto carácter espiritual.

Disfrutadla.

https://vimeo.com/118946875

 

Un vídeo que representa bien la fortaleza de Apreciación de la belleza (capacidad de sentir admiración y asombro), pero que estaría íntimamente relacionado con otras fortalezas como la curiosidad (buscar desafíos e indagar nuevos conocimientos, como el baile), amor por el conocimiento o aprendizaje (en tanto en cuanto el vídeo despierte un interés por conocer más sobre este estilo de danza), o la persistencia (al ver cómo para este bailarín ha sido sumamente necesaria para llegar donde está, luchando por sus propias metas en algo que requiere tanta dedicación, concentración y paciencia).

¿Se os ocurren otras fortalezas que se pongan en juego o salgan a relucir en este vídeo?

 

Recordatorio: Última clase online, Admiración y Orgullo personal

Última clase del curso online de Psicología Positiva, de 3 clases online de duración, pensado para todas aquellas personas que se esfuerzan en conseguir sus objetivos y en disfrutar durante el camino. Pero que no haya pena, seguramente haremos más cursos online y ¡los talleres presenciales aún siguen! (C/Salitre 38, los lunes de 18.30 a 20.00, 5 euros la sesión).

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HOY 9 de Abril de 2015 a las 21.30: Emoción de admiración y orgullo personal

ENLACES PARA EL VISIONADO GRATUITO:

Hangout de Google +: https://plus.google.com/events/cbn4onlikqqarqeh65q51nv8b60

Directo en Youtubehttp://www.youtube.com/watch?v=kZlVExluyFI

En esta tercera clase veremos los siguientes contenidos:


Tercera clase: Trabajo con la emoción de admiración y el orgullo personal.

· Definición y beneficios consecuentes de la Admiración. Mediante soporte audiovisual.

· Primer ejercicio: Lista de personas conocidas admiradas, con características de personalidad, valores, principios y comportamientos valorados.

· Segundo ejercicio: Gratitud hacia personas que admiran características propias.

· Orgullo de pertenencia a un grupo con características admiradas.

· Ejercicio conclusivo: destrezas dignas de Admiración y valores propios dignos de Orgullo.

Cualquier persona es bienvenida al curso y esperamos que sea de su agrado.

¡Gracias!

El viaje, de Mary Oliver

Un día por fin supiste

lo que tenías que hacer, y lo empezaste,

aunque a tu alrededor algunas voces

insistían en gritar

malos consejos…

aunque toda la casa

se puso a temblar

y sentiste el viejo tirón

en los tobillos.

«¡Arréglame la vida!»,

gritaba cada una de las voces.

Pero no te detuviste.

Sabías lo que tenías que hacer,

aunque el viento husmeara

con sus dedos rígidos

hasta en los cimientos,

aunque su melancolía

fuese tremenda.

Ya era bastante tarde

y era una noche espantosa

y la carretera estaba llena

de ramas y piedras caídas.

Pero poco a poco,

a medida que dejabas atrás sus voces,

las estrellas comenzaron a arder

a través de las láminas de nubes,

y se oyó una voz nueva

que lentamente

reconociste como tuya,

que te hacía compañía

mientras a zancadas

penetrabas cada vez más en el mundo,

con la decisión de hacer…

la decisión de salvar

la única vida que podías salvar.

Mary Oliver

20 de marzo, Día Internacional de la Felicidad

03.20-Felicidad
«La felicidad puede tener significados diferentes para cada persona, pero creo que todos podemos estar de acuerdo en que su logro implica trabajar para poner fin a los conflictos, la pobreza y otras circunstancias desafortunadas en las que viven tantos de nuestros semejantes.»
Secretario General Ban Ki-moon
Mensaje del Día Internacional de la Felicidad
20 de marzo de 2014

La búsqueda de la felicidad es una meta fundamental

El mundo necesita «un nuevo paradigma económico» que reconozca «la paridad de los tres pilares del desarrollo sostenible», el social, el económico y el medioambiental porque, como ha señalado el Secretario General, Ban Ki-moon, «juntos definen nuestra felicidad global».

Ban Ki-moon hizo esa afirmación durante los encuentros que se llevaron a cabo en la Asamblea General por iniciativa de Bután, un país que reconoce la supremacía de la felicidad nacional por encima de los ingresos nacionales desde principios de los 70, cuando adoptó el concepto de un Índice de Felicidad Nacional Bruta para sustituir al más tradicional Producto Interior Bruto (PIB).

La Asamblea General de la ONU, en la resolución 66/281 Documento PDF el 12 de julio de 2012 decretó el 20 de marzo Día Internacional de la Felicidad, para reconocer la relevancia de la felicidad y el bienestar como aspiraciones universales de los seres humanos y la importancia de su inclusión en las políticas de gobierno.

La resolución invita a todos los Estados Miembros, a los organizaciones nacionales, regionales e internacionales, a la sociedad civil y a las personas a celebrar este Día, y promover actividades concretas, especialmente en el ámbito de la educación.

 

Desde Awake your Wellness Project, nos parece interesante reservar este día a reivindicar y resaltar la importancia de la felicidad y el bienestar como aspiraciones universales de los seres humanos y su inclusión en las políticas de gobierno, no obstante, creemos y reivindicamos la necesidad e importancia de educar y aprender en felicidad y bienestar, generando estilos y repertorios de comportamiento más positivos que nos permitan afrontar situaciones cotidianas y no tan cotidianas desde una mirada positiva y resolutiva, descentrando la atención de las emociones negativas y abriendo nuestra mente al amplio abanico de posibilidades, pudiendo desde ahí elegir las más positivas para nosotros.

Por tanto, rompemos una lanza en favor del trabajo diario y constante por y para generar actitudes positivas que nos den bienestar y felicidad.

Y recordamos, para aquellos interesados, que impartimos talleres de Psicología Positiva todos los lunes de 18.30 a 19.45 en el Gabinete de Acción Psicosocial en la C/Salitre 38 (Lavapiés, Madrid) a un precio de 5 euros.

Curso Online de Psicología Positiva «Awake your Wellness Project».

 

Nos llena de alegría anunciar que daremos un Curso Online de Psicología Positiva durante 3 días y GRATUITO. 

Sed bienvenidos a ver y participar en el curso en directo durante los siguientes días de 21:30 a 22:30:

19 de Marzo de 2015,

26 de Marzo de 2015,

9 de Abril de 2015.

Los enlaces para el visionado son, o bien a través de google+:

https://plus.google.com/events/c905avbc669db29d9i3ccpqqe7k

O bien en directo en Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=BLllctQm9H8

 

Hemos creado un evento en Facebook para que participéis planteando preguntas antes de la fecha del evento, de modo que podamos resolverlas durante el curso. El enlace al evento en facebook es: https://www.facebook.com/events/430113700480572/

Por otro lado en google+ podéis pinchar en «PREGUNTAS» en el vídeo del evento para hacer cualquier pregunta: https://plus.google.com/events/c905avbc669db29d9i3ccpqqe7k

Portada Clase 1 Awake (Prueba 1) Portada Clase 2 Awake (Prueba 2) Portada Clase 3 Awake (Prueba 4)

¡Estáis todos invitados!

La emoción, elemento central del aprendizaje

La neurociencia ha demostrado que el elemento esencial en el aprendizaje es la EMOCIÓN. Sin emociones no puede haber atención, ni aprendizaje ni memoria.descarga

El investigador en neurociencia Francisco Mora asegura que el elemento esencial en el proceso de aprendizaje es la emoción porque sólo se puede aprender aquello que se ama, aquello que le dice algo nuevo a la persona, que significa algo, que sobresale del entorno. Expone esto en «Neuroeducación», el libro que acaba de publicar. “Sin emoción –dice– no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, no hay memoria”.

Francisco Mora (Granada, 1945), doctor en Neurociencia por la Universidad de Oxford y catedrático de Fisiología de la Universidad Complutense, ha publicado Neuroeducación, un volumen con el que pretende desarrollar “las preguntas centrales que son de interés y preocupación en el mundo de la enseñanza a cualquier nivel y ayudar a desentrañar las claves de cómo contestarlas a la luz de los conocimientos mas recientes de la neurociencia cognitiva”.

La alegría como base del aprendizaje

El científico señala que “los niños hoy aprenden, desde muy pronto, conceptos abstractos en habitaciones con ventanales sin mucha luz o luz artificial, con el rigor y la seriedad de maestros que se aleja de aquel “juego” primitivo que generaba aprender y memorizar de lo sensorial directo, “con alegría”, base de la atención y el despertar de la curiosidad”.

Entender esto hoy en su raíz y desde la perspectiva de cómo funciona el cerebro y sacar ventaja de ello –afirma– “es un primer principio básico de la enseñanza con el que se puede llegar a aprender y memorizar mejor. Estos principios se pueden extender en su aplicación no solo a la enseñanza básica o durante la adolescencia sino a los más altos estudios universitarios o a estudios aplicados sea la empresa o la investigación científica”.

Asimismo añade que “la neurociencia cognitiva ya nos indica, a través del estudio de la actividad de las diferentes áreas del cerebro y sus funciones que solo puede ser verdaderamente aprendido aquello que te dice algo. Aquello que  llama la atención y genera emoción. Aquello que es diferente y sobresale de la monotonía”.

“La atención, ventana del conocimiento, despierta cuando hay algo nuevo en el entorno. Ese ‘algo nuevo’ apela, como hace millones de años, a la supervivencia como último significado” –añade–. “La atención nace de algo que puede significar recompensa (placer) o castigo (peligro) y que por tanto tiene que ver con nuestra propia vida”. “Pero con el devenir evolutivo y la propia civilización –advierte Mora–, aprender y memorizar son mecanismos que los hemos llevado a unos niveles tan abstractos y de tan alto calado social que escapan y se han venido alejando de las raíces inviolables, genéticas y evolutivas, de aquella alegría que en su origen significó verdaderamente aprender y memorizar”.

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Conocer cómo funciona el cerebro revitalizaría la enseñanza

A su juicio, revitalizar hoy la enseñanza y el aprendizaje en este nuevo contexto de una cultura avanzada, “requiere un conocimiento de cómo funciona el cerebro en esos procesos y llevarlo a los maestros y los profesores para que estos finalmente lo apliquen en las aulas”. Asegura que “de esto se han dado cuenta muy recientemente prestigiosos pensadores e instituciones como el recién creado Centro de Neurociencia para la Educación de la Universidad de Cambridge o la International Mind-Brain and Education Society a través de su revista Mind, Brain and Education“. No obstante asegura que “es bien cierto que, hasta ahora, el conocimiento extraído de las neurociencias no ha sido fácil mostrarlo a los maestros y ellos transferirlo como método a la enseñanza de los niños o los estudiantes de instituto”.

Reconoce que “existen problemas en la relación neurocientífico-maestro (y mas allá profesores universitarios) sobre todo en el lenguaje utilizado».

Mora, utilizando un lenguaje sencillo, conciso y asequible pretende “desarrollar las contestaciones a las preguntas básicas y los componentes esenciales del problema que representa el advenimiento de la neurociencia para la educación y enumerar y describir brevemente las soluciones y ventajas de estas nuevas concepciones”.

Ver entrevista en el diario El Mundo.

Inteligencia emocional y actitudes positivas

Muchos pacientes llegan a consulta apáticos, no sólo por sus respectivas patologías, sino porque existe el convencimiento de que al cruzar la puerta y sentarse en el sofá del terapeuta se producirá algún tipo de “magia” que arreglará todos los problemas, prácticamente, de inmediato. Pero sólo aquellos que entienden, realmente, que la puerta no es más que una puerta y el sofá es un sofá como cualquier otro, que no conceden deseos (por mucho que a todos nos gustaría) y que serán los pacientes que se implican en la psicoterapia, adoptando no tan sólo buena actitud, sino una actitud positiva, los que conseguirán batir a su enemigo.

La actitud positiva es indispensable, por tanto, para salir de la preocupación y de la amargura que algunas situaciones nos producen. Actualmente, muchas personas están desmotivadas ante la vida cotidiana, aburridos ante la falta de oportunidades, motivo por el cual se hallan negativistas, pesimistas; sin embargo, si consiguieran encontrar la forma de ser más positivos, les ayudaría muchísimo a ver la luz al final del túnel y a disminuir su estrés. Como se ha demostrado, un elevado nivel de estrés puede inducir ansiedad que, al superar ciertos niveles, causa somatizaciones, es decir, la repercusión de la ansiedad en el cuerpo.

Por otra parte, aunque muchas personas sean negativas, hemos de reconocer que, si pudieran elegir, preferían estar con gente positiva. Por ello, tener uno mismo una actitud positiva, le hará sentirse más feliz y conseguirá que los demás también sean felices al verle. Y eso es igual o más importante para su entorno.

¿Por qué es importante el optimismo?inteligencia emocional golmenta 204x300 Cómo mantener una actitud positiva trabajando la inteligencia emocional

La importancia del optimismo fue demostrada  mediante pruebas que el psicólogo Snyder pasó a alumnos universitarios de Kansas. En ese estudio se concluyó que el rendimiento académico depende más de la actitud del alumno que de su Coeficiente Intelectual (C.I.). Por tanto, unos buenos resultados académicos eran obtenidos por alumnos con una actitud positiva y optimista que por alumnos con una buena nota en el S.A.T., un test con una elevada correlación con el Coeficiente Intelectual. El S.A.T. (Scholastic Aptitude Test) es el examen de USA equivalente a la Selectividad.

Según Goleman, autor de “Inteligencia emocional”  el optimismo y la esperanza impiden caer en la apatía, la desesperación o la depresión frente a los problemas. Los pesimistas consideran que los contratiempos constituyen algo irremediable y reaccionan ante los problemas asumiendo que no hay nada que  puedan hacer para que las cosas salgan mejor y, por tanto, no hacen nada. Pero deberíamos tener en cuenta que no nacemos con esta actitud sino que la podemos cambiar en cualquier momento. Debemos ser conscientes de que somos responsables de nuestras actitudes lo cual es importante porque así nos podemos mejorar a nosotros mismos.

Goleman llama “inteligencia emocional” a la “capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir las gratificaciones, de regular nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades racionales y, por último –pero no, por ello menos importante–, la capacidad de empatizar y confiar en los demás”.

Los principios de la “Inteligencia Emocional”, para Daniel Goleman, se pueden resumir en cinco puntos:

  1. Sea consciente de sus propios sentimientos y de los sentimientos de los demás.
  2. Muestre empatía y comprenda los puntos de vista de los demás.
  3. Haga frente de forma positiva a los impulsos emocionales y de conducta y regúlelos.
  4. Plantéese objetivos positivos y trace planes para alcanzarlos.
  5. Utilice las dotes sociales positivas a la hora de relacionarse.

Compañeros de viaje: Ilusiona Psicólogos.

Hoy queremos presentar a uno de los proyectos que tuvimos el placer de conocer el pasado Noviembre de 2014 en el evento formativo de Think Big, y qué mejor presentación que la siguiente, extraída de su página web:

«Ilusiona Psicólogos te ofrece un servicio de asistencia psicológica a domicilio para todas las edades, niños, adolescentes y adultos. Tratamos problemas emocionales y de conducta. Trabajamos en Madrid y la Comunidad de Madrid y nos desplazamos hasta tu hogar para atenderte. Te ofrecemos un trato cercano, profesional y ajustado a tus necesidades».

El equipo de Ilusiona Psicólogos está formado por Antonio Martínez y Pilar Cantera, dos personas muy profesionales, a la par de cercanas y simpáticas, que llevan a cabo este proyecto cuya base es el servicio de asistencia psicológica para todas las personas que tienen problemas para acudir a las consultas o centros de referencia. Adaptando la Psicología y fomentando su cercanía para ser más accesible a discapacitados, enfermos crónicos y personas con movilidad reducida, pero también realizan un servicio flexible que se ajusta a las necesidades y horarios de los clientes. Para ampliar la información no dudéis en visitar su página web:

http://www.ilusionapsicologos.com/

También se encuentran en Colmenar Viejo, en la fundación M607 Emprende, donde disponen de un lugar de trabajo y formación de forma gratuita. Además aumentan sus ilusiones, ya que empiezan a desarrollar programas para trabajar con empresas y en un futuro van a realizar programas para familias con familiares con autismo. Es también remarcable el hecho de incluir sus servicios de consulta en inglés, de esta manera pueden llevar sus servicios a más personas.

 

Fue un verdadero placer conocer a este equipo, ya que pudimos intercambiar información y puntos de vista sobre la Psicología, disfrutamos de buenos momentos y son personas que, cuando las conocimos, nos hicieron sentir muy orgullosos de compartir profesión con ellos, bellísimas personas sería su definición.

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Podéis echar un vistazo a su proyecto en Think Big en el siguiente enlace:

http://thinkbigjovenes.fundaciontelefonica.com/proyectos/asistencia-psicologica-a-domicilio

También disponen de una página de Facebook y Twitter, donde regularmente actualizan información sobre su proyecto e incluyen novedades, con su nombre: Ilusiona Psicólogos.

Les deseamos mucha suerte en sus metas y celebramos cada logro que alcanzan 🙂

IMPARTIMOS TALLERES. LUNES 23 FEBRERO 18.30-19.45

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Tenemos el placer de anunciaros nuevas fechas para los talleres de PSICOLOGÍA POSITIVA.

EL TALLER DARÁ COMIENZO EL LUNES DÍA 23 DE FEBRERO DE 18:30 A 19:45.

TENDRÁ UNA DURACIÓN DE 12 DÍAS (CADA LUNES A PARTIR DEL 23 DE FEBRERO)

HAY EN TOTAL 15 PLAZAS.

TAN SÓLO 5 EUROS POR DÍA.

LUGAR: Gabinete de Acción Psicosocial. C/Salitre 38, 28012 Madrid.

Para confirmar plaza o para consultar cualquier tipo de duda escribid a esta dirección: awakeyourwellness@gmail.com ; o llamando al centro (910063810) de L a V de 10:00 a 22:00.

Los módulos que se verán en las diferentes sesiones serán:

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Compartid la noticia a cualquier persona interesada, tenemos mucha ilusión por comenzar y poder llevar la Psicología Positiva a las personas.

Creer en ti mismo

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A menudo, la confianza es lo único que diferencia a las personas que obtienen lo que quieren de las que no. Las que piensan y creen que pueden hacer algo, ya sea correr una maratón, sacar adelante una iniciativa empresarial, invitar a salir a alguien y tener un sí por respuesta, ganar la lucha por un ascenso, estar estupenda con unos vaqueros para premamá, o construir un círculo social divertido… al final, lo consiguen.

“Con confianza, has ganado antes de haber comenzado”, Marcus Garvey.

Nuestra mente es una herramienta muy poderosa; no se puede subestimar el impacto de nuestros pensamientos y palabras. Nuestros pensamientos crean nuestras emociones y al mismo tiempo se alimentan de ellas. Nuestras emociones crean nuestras acciones pues las motivan. Nuestras acciones crean nuestra vida. La gente con confianza en sí misma posee una mayor sensación de control sobre su mente y tiene interiorizado el lema «sí puedo».


Os proponemos 9 ideas que caracterizan a las personas con confianza y que podéis poner en marcha:

1. No te compliques. ¿Quieres algo? ¡Muy bien! Crea un plan y hazlo tuyo. No pierdas de vista el premio, la meta, pero no te agobies, los pasitos pequeños son los más importantes, pues son los que te llevan a conseguirlo, trata de disfrutarlos, pues son donde más tiempo dedicarás (disfrute, saboreo del momento presente). Y que no te distraiga el ruido de otras personas.

2. Concéntrate en lo que quieres. La gente con autoestima tiene una imagen de futuro positiva en su mente. Confían en que les ocurrirán cosas buenas, y al final se cumple porque la confianza es una fuerza muy potente. Esto tiene que ver con lo que llamamos profecías autocumplidas, los mensajes que nos mandamos a nosotros mismos (autoinstrucciones) son muy importantes, somos seres cognitivos, nuestras interpretaciones de las cosas, incluso de nosotros mismos, dan significado a nuestras acciones y cualidad a nuestros sentimientos y emociones, por lo tanto, decirnos mensajes positivos ayudará a tener una visión más positiva, acogiendo lo que nos es agradable y sacando partido de ello.1098239_634921733192558_2099442901_n

3. Actúa como si ya fuera tuyo. La gente que confía en sí misma deja que su lenguaje y sus acciones vayan en sintonía con su propósito. Esto inspira confianza en los demás. En relación a esto, ya sabéis que el lenguaje y el pensamiento están íntimamente relacionados, por ello utilizar un lenguaje positivo, de confianza en uno mismo, es tan importante.

4. Utiliza las palabras con una intención clara. Compara la actitud de dos personas que interactúan en un blog: “Sí, soy bloguera. ¿A ti también te gustan los artículos vintage? ¡Genial! Pues deberíamos hablar más… Mira las nuevas imágenes que publiqué en…” frente a: “Bueno, estoy intentándolo con un blog, pero no sé si lo estoy haciendo bien (risa nerviosa)”. ¿Quién crees que tendrá más visitas y comentarios?».

5. Escucha la opinión de los demás, pero no te la tomes al pie de la letra. Hay personas que, aunque lo hagan con buena intención, pecan de precavidas. La gente con confianza escucha a los demás, pero no se deja influenciar por su punto de vista. Ten en cuenta que se trata de tu vida. Sé el dueño de tus acciones, acoge de los demás lo que pueda servirte, pero no sigas sus directrices, pues son las suyas, no las tuyas (de lo contrario, tu sentido de control y seguridad recaerá sobre el otro mermando tu autoestima y autoconcepto).

6. Dedica tiempo a lo que de verdad importa. Las personas con autoestima saben decir que no (importante habilidad social esta) para asegurarse que reservan suficiente tiempo y energía para sus prioridades. Curiosamente, la gente luego se muestra más respetuosa con ellos. Hay que cuidarse.

7. Sé humilde. Las personas con confianza en sí mismas no hablan de sus éxitos todo el rato. Os proponemos un ejemplo de ello: «Una vez, estuve en una gran fiesta de empresa y me puse a hablar con una mujer extrovertida y amable que me dijo que trabajaba en el mundo de la edición. Después, me enteré de que era la jefa de redacción de una de las revistas más importantes de Nueva York». La gente con confianza no presume de sus logros, sino que deja que estos hablen por sí mismos.

8. Ten en cuenta que a veces el fracaso es inevitable; no lo temas. La preocupación por fracasar puede mantenernos alejados de todo. La gente que cree en sí misma sigue teniendo autoestima aunque fracase. Al fin y al cabo, saben que no hay mal que cien años dure. En este sentido… ¿sabías que…?

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9. Repite todos los pasos anteriores. Adquirir confianza puede llevarte toda una vida. Cuanto más practiques, es decir, cuanto más actitud le pongas, más fácil te resultará.

Las personas más exitosas y felices no nacen siendo las más ricas, guapas o dotadas. Simplemente, creen en sí mismas y luchan por lo que quieren. La confianza es una cualidad con un alto potencial atractivo, a la que todos aspiramos en secreto para tener más seguridad, más autoestima. Los pensamientos “sí puedo” o “no puedo” crean unas espirales de emoción muy diferentes, pues la mente es muy obediente y sigue el camino por el que nosotros queramos dirigirla. Entonces, ¿cuál eliges tú?

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